性过程描写片段详细（性过程）
1、先说一句，其实一个课堂教学目标的总测评或者作业，对于一个学科单元教学目标来说，就是过程性评价。 2、我的意思是，课堂教学已经是很小的单元了，需不需要每节课都再切的那么碎，鱼和熊掌有时不好兼得，具体问题具体分析哈。 3、评价无非是反馈，抛开教学设计这个方面，单指习得，无非是让学生和老师都清楚习得的情况，从而知道不足和有针对性的学习（学习者）或辅导（教师）。 4、只是分定性还是定量...
1、先说一句，其实一个课堂教学目标的总测评或者作业，对于一个学科单元教学目标来说，就是过程性评价。 2、我的意思是，课堂教学已经是很小的单元了，需不需要每节课都再切的那么碎，鱼和熊掌有时不好兼得，具体问题具体分析哈。 3、评价无非是反馈，抛开教学设计这个方面，单指习得，无非是让学生和老师都清楚习得的情况，从而知道不足和有针对性的学习（学习者）或辅导（教师）。 4、只是分定性还是定量...