优质课《水调歌头.明月几时有》教学设计
【教学设想】 借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。 【教学重点】 一:背诵这首词。 二:联想力和想象力的训练。 【教学难点】 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 【教学设计】 一、设置情景...
【教学设想】 借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。 【教学重点】 一:背诵这首词。 二:联想力和想象力的训练。 【教学难点】 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 【教学设计】 一、设置情景...